Практика важатых знакомство с детьми

Отчет по летней лагерной практике

практика важатых знакомство с детьми

«Встречают по одежке провожают по уму». Не стоит забывать это золотое правило. С самой первой секунды встречи вожатого с детьми начинает. Летняя воспитательная практика. Начинающему вожатому. Игры Игры на знакомство · Задания на КТД · Вечер знакомства в лагере · Дискотека. Дети во всём должны брать с вожатого пример. Отношения между детьми и вожатым должны строиться на взаимном доверии и уважении, необходимо дать детям чётко . Это требует практики и терпения.

И так дальше по кругу. Заканчивает игру воспитатель вожатыйназвав по имени всех членов отряда. Хлопки Участники игры встают в круг. Когда водящий хлопнет в ладоши, стоящий от него слева, по часовой стрелке, хлопает и называет" свое имя. Так действуют остальные дети по очереди. Затем водящий может подойти к любому месту круга, и, после того как он хлопнет в ладоши, направление хлопков изменяется на противоположное.

Таким образом, водящий задает и изменяет направление распространения хлопков по кругу. Необходимо придерживаться единого темпа. Знакомство на дискотеке Отряд разбивается на пары в ограниченном пространстве. Каждая пара выбирает себе сигнал — звук, характеризующий какое-либо животное, например мяу, гав-гав и. Затем все расходятся в разные стороны, выключается свет и, произнося звуки, участники игры должны найти свои пары.

Математика Дети сидят в кругу. Воспитатель вожатый дает задание: Это святая святых, ты играешь и играешь без остановки. Детей уже может всё это сильно бесить, но без этого никак, потому что они должны начать друг к дружке притираться.

Хотя бы запомнить имена друг друга. Ну и железная дисциплина.

практика важатых знакомство с детьми

Потом наступает основной этап - время сплочения коллектива. Дети живут бок о бок и втягиваются в общий быт. Они не только вместе где-то выступают, они вместе завтракают, обедают и ужинают. Видят с утра в умывалках друг друга в трусах, девчонок ненакрашенных, ходят друг другу в комнаты в гости. Дети притёрлись и уже успели надоесть друг другу. Соседка на соседней кровати сеткой скрипит, другая храпит, третья ходит по ночам, бесит, четвёртая - свинюха, у неё все вещи под кроватью валяются.

Конфликты возникают просто из ничего: Доходит даже до очень серьёзных драк.

практика важатых знакомство с детьми

Ну и всё это обостряется после родительского дня: Дней за пять до конца смены наступает итоговый период. Все подружились, все чувствуют предстоящее расставание, дети не хотят уезжать. Наступает время долгих разговоров, признаний, обнимашек на ночь. Но есть и обратная сторона. Именно в конце смены чаще всего случаются такие неприятные вещи, как кражи.

Чувство того, что скоро домой, что всё можно, что последние дни в лагере, надо напоследок отдохнуть, позабавиться, начинается разлад дисциплины. И тут ты можешь выехать только на своём авторитете, потому что ты стал для них старшим товарищем, и они слушаются не потому, что боятся, а потому, что уважают и не хотят подвести.

Тут есть свои методы давления. Например, дети очень болезненно реагируют, когда их любимых вожатых кто-то отчитывает. И если ты чувствуешь, что они начали отбиваться от рук, можно договориться с кем-нибудь из администрации лагеря, чтобы он сделал вид, что кричит на. Это бывает очень забавно.

Что сегодня у нас планёрка как обычно вечером. Ты возвращаешься в отряд, вся такая униженная и оскорблённая, а сама просто давишься от смеха, и дети подходят: И ты им таким упадническим голосом: Уходишь в вожатскую, поскорее закрываешь дверь и наконец-то даёшь волю гомерическому хохоту.

практика важатых знакомство с детьми

И слышишь топот и тихие голоса за дверью: И на некоторое время они становятся если не паиньками, то близко к. Конечно, бывает, что вожатых отчитывают жёстко, но уже не при детях, а на планёрках за закрытыми дверями. За дисциплину, за слабые номера на конкурсах, за беспорядок в комнатах, за жалобы родителей. Но дети этого не видят, и не должны видеть. Расскажите сказку на ночь Задача каждого вожатого в лагере - растормошить ребенка, вовлечь его в как можно большее количество мероприятий, чтобы у него была возможность проявить себя - хоть в спорте, хоть в творчестве.

Но в последнее время сделать это становится всё сложнее. Всё больше детей, которые ничего не хотят. Я не спортивный, я не творческий, я ничего не умею, отстаньте от.

Как разговаривать с детьми — Летний лагерь

Не последнюю роль в этом играют телефоны. Они необходимы детям, как воздух. То есть ты из кожи вон лезешь, чтобы увлечь ребенка, а у него жизнь кончается вместе с зарядкой на телефоне.

Батарейка села - смысл жизни пропал. Проблема действительно стоит очень серьёзно. Они могут играть в телефонах часами, носятся с этими подзарядками, просятся в вожатскую, потому что розетки в их комнате заняты.

И эти шнуры потом в нашей комнате лежат, как Змеи-Горынычи. Один десятилетний мальчик играл то ли в гонки, то ли в танчики, ну очень увлечённо. Тогда я забрала у него телефон и сказала, что верну его после обеда. Он покраснел, потом побледнел, потом зарыдал и начал орать таким голосом, будто из него изгоняют бесов: Но потом взяла себя в руки и спокойно сказала: На самом деле дети к гаджетам не намертво прирастают.

Первое время их приходится раскачивать, отрывать, со спором, с требованием. Объясняешь, что в телефоне он может поиграть и дома, а в лагере надо заниматься другим, иначе он не увидит детства. Но к середине смены они уже охотно играют и бегают на улице и про телефон немного забывают.

И потом сами друг другу повторяют эту фразу, мол, ты потом наиграешься, пошли с нами. В остальном дети всегда остаются детьми. Это может быть интересно оформленная конфета, приятные записки, фенечки, браслетики, ленточки на память.

Всё это вожатые делают по ночам. Ещё они очень любят сказки на ночь. Младшим ребятам в нашем лагере вожатые читают книжки.

Начинающему вожатому

Но иногда и старшие дети тоже об этом просят. Это очень умилительно, когда вечером приходишь проведать мальчишек, и те ломающимся баском говорят: Обычно я рассказываю русские народные сказки или что-нибудь из прозы О.

Слушают всегда с большим интересом, это очень здорово. Однажды читаю старшим мальчикам сказку про Василису Прекрасную, слышу, что уже все сопят. Поднимаюсь с кресла и слышу громкий шёпот откуда-то из угла: А когда уходишь из комнаты, кому одеяло подоткнёшь, кого по головке погладишь, милота. Они же подростки, и им хочется быть и детьми, и взрослыми одновременно.

Но самое любимое в лагере - это вечерние огоньки. Ты ставишь свечи, наводишь уют, все садятся в круг и начинают общаться. Огоньки бывают разные - огоньки-знакомства, конфликтные огоньки, тематические огоньки, например, на тему любви или дружбы. Здесь бывает особый уровень искренности, это запоминается. Это высокие слова, но дети ждут этих огоньков, когда можно поговорить по душам, когда тебя никто не перебивает, когда можно высказаться, и им есть что сказать. Огоньки - это такая награда, некий бонус отряду за то, как растёт и как развивается коллектив.

Ребята-старички, которые ездят в лагерь из года в год, уже знают, что такое огоньки, они этого ждут. Да, несмотря на все телефоны и интернет, современным детям не хватает простого человеческого общения. Запретный фастфуд и чёрные списки Мне не хотелось бы обсуждать и осуждать родителей. Я просто поделюсь своим взглядом со стороны.

Может быть, это кого-то заставит задуматься. Родители очень разные, есть адекватные и неадекватные.

Вожатый - работа ради детей

Есть те, кто просто спихивает ребёнка в лагерь и забывает о нём на три недели. А есть такие, кто пытается самоутвердиться за счёт вожатых. В обычной жизни они могут быть начальниками бейджика, а тут хотят показаться крутыми и корчат из себя непонятно. Больше всего конфликтов между вожатыми и родителями возникает по поводу того, какую еду можно привозить в лагерь, а какую. Когда взрослые покупают путёвку, им дают правила, читайте, вы подписываетесь под этим, что вы обязуетесь это всё выполнять.

И там чётко прописано, что нельзя домашнюю еду и фастфуд, нельзя скоропортящиеся продукты. Но всё это везут в лагерь просто тоннами, как будто дети тут голодают, хотя у них шестиразовое питание, и кормят их очень хорошо.

Дают и сладости, и фрукты. В данном отряде были сформированы маленькие группы, но лидеров я не обнаружила. Если мы шли на корты, то всегда были. В отряде были 2 девочки, которые всегда ходили вдвоём. С ними не разговаривали и не пытались найти общий язык. После беседы я поняла, что ребята не хотят с ними общаться из-за того что они оскорбляют. Девочки попросили прощения у ребят и все остались довольными. Только поведение одного мальчика вызывало у меня опасение.

Он испортил отрядный уголок наших соседей. Мы проводили с ним беседы, пытались выяснить в чем причина такого поведения.

Егор Коврижкин-Школа вожатых «Практика Дела» Введение в курс. Кого хотим воспитать?

Но если бы воспитатель мог повлиять на. Меня удивило, что воспитателю было все равно и не обращала внимание на его выходки. Ночью этот мальчик забрался в шкаф и сидел там 30 минут.

Вожатые и воспитатели искали по всему корпусу. Когда наши повели его к Администрации лагеря. После беседы, я провела свечку, где выяснила, что ему нравилась девочка из отряда, и тем самым он хотел привлечь её внимания.

Мне было интересно, что после разговора, мальчик стал спокойнее и даже помогал вожатым в свободное время. В конце мы подружились, и я очень полюбила 7 отряд. Очень сложно уходить от ребят, когда к ним привыкаешь. В общем, хочется отметить, что отношения в коллективе были дружескими, дети просили друг у друга совета, старались помочь друг другу.

Психологический климат в отряде был положительный, конечно не обходилось и без внутренних конфликтов, но педагоги и вожатые старались сразу же все решить мирным способом. В конце моей практики, я побывала в 19 отряде. На этом отряде я должна была стоять с самого начала.

Вожатая, воспитатель и ребята приняли меня тепло и дружелюбно. С Ребятами я сразу же подружилась. Мне было важно, чтобы в конце моей практики у меня был определенный отряд и свои дети.

Из всех отрядов, на мой взгляд это самый хороший и спокойный. Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала.

Мы подготавливали различные дела, участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Для меня оказалось легко установить тесный контакт с детьми и их родителями, обеспечить порядок и дисциплину в отряде. Контингент ребят отличался разнообразностью: Поэтому, приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать комфортную обстановку для всех детей в отряде.

На протяжении всего периода смены я старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем.

Воспитательный процесс в отряде был тщательно спланирован всеми участниками и педагогического коллектива. Были обеспечены дисциплинарные и санитарно - гигиенические требования, которые применялись к детям. На протяжении всего сезона педагогическим коллективом была обеспечена безопасность детей, ни одного случая травмы, не было пропусков по болезни. Постоянно использовали методы поощрения такие как похвала, поход в библиотеку, кино. На линейках вручали грамоты за различные достижения детей.

Я находилась с детьми ежедневно на протяжении всего дня. Мне было приятно, что мои ребята получают грамоты, за нашу совместную работу. Но и без конфликтных ситуаций здесь не обошлось. В моем отряде был одни мальчик, который никогда не слушался ни вожатого, ни воспитателя. Я была одна на отряде, так как у напарницы и воспитателя был выходной. В этот день мы гуляли. Мальчик не имея на то причин побежал за территорию лагеря. Конечно я догнала.

Но прежде мы пробежали вокруг метеора 5 кругов. Мы сели поговорить и оказалось, что он просто скучает по родителям. Я подумала, что будет лучше если родители на один день приедут к.

Он очень обрадовался, когда увидел. На самом деле, мальчику которому 7 лет очень сложно находится в лагере без родных и первый. Я побывала на отрядах всех возрастов. Мне очень сложно сказать какой возраст лучше, потому что дети на любом возрасте по-своему хороши.