Дидактические игры знакомство с искусством

Дидактические игры по ознакомлению с искусством и культурой родного края - PDF

дидактические игры знакомство с искусством

В статье дано описание художественно-дидактических игр, игры на уроках изобразительного искусства в начальных классах . подручные материалы для художественного творчества, знакомство с техникой “коллаж”. Дидактические игры. Игра формирует у детей умение определять Все жанры скульптуры, которые существуют в искусстве, могут. Cкачать: Художественно-дидактические игры на уроках изобразительного искусства. развитие умения использовать подручные материалы для художественного творчества, знакомство с техникой “коллаж”.

Поддерживать интерес к хохломскому промыслу. Трафареты посуды хохломских изделий из бумаги желтого, красного, черного цветов, набор элементов хохломской росписи.

дидактические игры знакомство с искусством

Детям предлагается набор элементов хохломской росписи, из которых они должны выложить узор на трафарете на трафарете посуды методом аппликации. Закреплять умение детей составлять Городецкие узоры, узнавать элементы росписи, запомнить порядок выполнения узора, подбирать самостоятельно цвет и оттенок для него, развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции. Трафареты городецких изделий из бумаги желтого цвета разделочные доски, блюда и др.

Детям предлагается набор растительных элементов и фигуры коня и птицы. Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации. Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор.

Дидактические игры.

Закрепить знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой. Воспитывать любовь к прекрасному. На каждой стороне карточки картинка с промыслом.

дидактические игры знакомство с искусством

Поиск нужных картинок, соблюдение очередности. Выигрывает тот, кто первым заканчивает подбор картинок, положит их по правилу: Закреплять умение детей составлять гжельскую розу способом аппликации по мотивам гжельской росписи, поддерживать интерес е гжельскому промыслу. Дети должны собрать гжельскую розу, используя данные элементы методом аппликации.

Выигрывает тот, кто первым сложил гжельскую розу. Закреплять знания детей о народной игрушке матрёшке; умение собирать матрёшку из частей по способу мозаики. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.

Матрешки, поделенные на несколько частей. Собрать из отдельных частей целую матрешку.

дидактические игры знакомство с искусством

Побеждает тот, кто больше собрал матрешек. Карточка с силуэтами матрешек их домиков, матрешки разные по величине.

Следует найти лишний и объяснить почему, к какому промыслу относится, что ему свойственно. Тот игрок, кто правильно ответит, получает фишку жетон. Победителем станет тот, кто соберет больше жетонов.

Если ответ верный, он становится ведущим. Внимательно рассмотрев их, запомнив расположение, игроки отворачиваются.

Художественно-дидактические игры на уроках изобразительного искусства в начальных классах

Ведущий меняет предметы местами и убирает какой-либо. И не в том ли причина раннего затухания у детей интереса к рисованию, что оно нередко преподается неинтересно, без учета специфики искусства? В игре развиваются у ребенка мышление, память, воображение, внимание, способности, начинают формироваться волевые качества личности, зачатки характера [3. Опыт многих педагогов убеждает, что дидактические игры необходимы на уроках изобразительного искусства.

Во-первых, для ребенка рисование, одно из любимых занятий дошкольного детства, становится школьным предметом и приобретает новую окраску. И необходимо сделать так, чтобы оно не превратилось в будничную, скучную обязанность, а сохранило в своей сущности праздник творчества, момент раскрытия всего, что волнует, захватывает ребенка, время встречи с прекрасным и проникновения в него [1.

Включение дидактических игр в систему педагогических ситуаций вызывает у детей особый интерес к пониманию окружающего мира, положительно сказывается на продуктивно-изобразительной деятельности учащихся и их отношении к занятиям [2.

Во-вторых, уроки изобразительного искусства, как правило, проводятся по расписанию последними, и дети к этому времени уже устают. Игра восстановит физические силы ребенка, создаст радостное рабочее настроение. По учебнику Кузина В.

дидактические игры знакомство с искусством

В мешочке лежат овощи и фрукты. Дети поочередно подходят, опускают руку в мешочек, ощупывают предмет.

Дидактические игры.

Нужно о нем рассказать какой он формы, твердый или мягкий, какая у него поверхность, гладкая или шероховатая, какого цвета он обычно бывает, а в конце сказать, что же это за овощ или фрукт.

Тот, кто правильно выполнил задание, получает жетон в форме фрукта или овоща. Задание и вид занятий: На классной доске перед каждой командой прикрепляется чистая полоса бумаги для коллективной работы над созданием узора. По команде учителя к своим полосам подходят первые представители от каждой команды-ряда, выбирают и прикрепляют первый элемент узора. Затем выходят вторые представители, третьи и. Каждый выбирает и прикрепляет один элемент узора, соблюдая ритм, учитывая форму и цвет.

дидактические игры знакомство с искусством

Выигрывает та команда, учащиеся которой правильно, красиво и быстро справятся с работой, не нарушая правил игры. Такие игры-эстафеты являются и своеобразными физкультурными паузами, так как дети имеют возможность двигаться.

Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка.